Esta asignatura aplica los conceptos y modelos teóricos del análisis de la actividad a fin de comprender el trabajo real desarrollado de forma individual o colectiva en un determinado contexto. Aborda las definiciones, la historia y las proximidades disciplinarias de la Ergonomía, la tarea y la actividad, el modelo de funcionamiento del hombre, el modelo de la situación de trabajo centrado en la persona durante su actividad, la construcción de los modos operativos, la parte observable y no observable del trabajo. Esto se complementa con el análisis bibliográfico de un tema relacionado a la ergonomía y factores humanos.

Esta asignatura aplica los conocimientos sobre las teorías de análisis estratégico de actores en las organizaciones para posicionarse adecuadamente según el contexto y entorno organizacional. Comprende la teoría de la organización, las primeras organizaciones en la sociedad industrial, la organización, el análisis estratégico de actores, las nuevas organizaciones y el ergónomo en la organización. Además, se proporcionará conocimientos sobre la optimización de sistemas socio-técnicos, las estructuras organizacionales, la decisión de reglas y procesos de trabajo.

Esta asignatura aplica las diferentes etapas de una intervención ergonómica tales como el análisis de la demanda, la comprensión del funcionamiento de la empresa, el análisis de las situaciones de trabajo y la restitución de los resultados del diagnóstico ergonómico a los diferentes actores en búsqueda de posibilidades para el acompañamiento de transformación. Aborda los objetivos de toda intervención, las etapas de la intervención ergonómica, el proceso de la ergonomía participativa. Para ello, los estudiantes analizarán una problemática y propondrán su propio proceso de intervención, preparándose en campo, de manera estratégica, para una mejor práctica profesional. Los estudiantes deberán aplicar sus conocimientos para realizar un estudio en ergonomía que contenga las etapas de intervención.

Esta asignatura implementa la Ergonomía dentro de los Sistemas Integrados de Gestión de la Seguridad y Salud en el trabajo de la empresa teniendo en cuenta las normativas vigentes. Para ello, el estudiante comprende los fundamentos y nociones básicas sobre las Habilidades Directivas y Blandas y entiende la aplicabilidad de estas habilidades para alcanzar objetivos en el ámbito de la seguridad y salud en el trabajo. Aborda habilidades y competencia tales como el liderazgo, la comunicación, la negociación, la gestión, el trabajo en equipo.

Esta asignatura comprende el desempeño del hombre en su entorno teniendo en cuenta las cuatro dimensiones sus cuatro dimensiones: biológica/física, cognitiva, psíquica/psicológica y social. También, es capaz de comprender y analizar al detalle cada una esas cuatro dimensiones del hombre en el trabajo. Dimensión biológica/física: las variables fisiológicas, anatómicas y biomecánicas que coordinan sinérgicamente con el sistema nervioso para lograr la funcionalidad durante la actividad de trabajo. Dimensión cognitiva: los procesos metales tales como la percepción, la memoria y el razonamiento. Dimensión psíquica/psicológica: personalidad, miedos, reconocimiento, defensas. Dimensión social: grupos sociales, coordinación, colaboración, regulaciones colectivas.

Esta asignatura aborda la prevención de los trastornos músculo- esqueléticos (TME) de origen laboral bajo un enfoque holístico y participativo con los trabajadores y sus responsables para elaborar medidas de protección coherentes a la realidad, apuntado a conseguir un ambiente de trabajo más seguro, saludable y productivo. Aborda el marco teórico y normativo sobre la prevención de los trastornos musculo esqueléticos de origen laboral, identificación y evaluación de factores de riesgo de trastornos musculoesqueléticos relacionados al trabajo. También, se abordará las pistas de solución para la prevención de trastornos musculo-esqueléticos.

Esta asignatura aplica diferentes técnicas de recojo de información para el abordaje del análisis de la actividad con el fin de sacar a la luz las dificultades que se presentan en las situaciones de trabajo susceptibles de ocasionar daños a la salud del trabajador y/o afectar la productividad, la calidad de la empresa. Abarca técnicas de observación, verbalizaciones y entrevistas, aplicación de cuestionarios, escalas y listas de comprobación, estudio de tiempos, mediciones, estudio de las medidas del cuerpo humano (antropometría).

Esta asignatura comprende y aplica las diferentes etapas para llevar a cabo un proyecto de diseño en función de las diversas misiones encomendadas. Aborda las diferentes etapas de un proyecto de concepción a fin de considerar las situaciones de referencia, los actores y decisores implicados buscando posicionarse el profesional en ergonomía, la implementación de la simulación bajo diferentes soportes, la validación y puesta en marcha. De esta forma, la intervención ergonómica apunta a una transformación o mejora de los medios de trabajo incluso la concepción de una situación futura.

Esta asignatura aborda sobre los factores psicosociales con el objetivo de responder eficazmente a las necesidades de los trabajadores. Comprende la temática psicosocial en las organizaciones con el fin de comprender las tensiones que afectan a los trabajadores, el marco conceptual y los principales modelos y factores de riesgo de los factores psicosociales, los efectos positivos y negativos sobre la salud mental, los instrumentos de evaluación, la gestión de los factores psicosociales laborales y la promoción de entornos de trabajo saludables.